Exercício: Sussurrar e Gritar

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O exercício a seguir dá aos alunos a oportunidade de explorar diferentes formas de abordar e representar uma cena de duas pessoas, usando dois níveis diferentes de volume: apenas sussurros e gritos. Ele desafia os alunos a agir fora de suas zonas de conforto, empregar técnicas seguras de projeção vocal e analisar as falas de um personagem.

Observação: você pode avisar com antecedência os professores cujas salas de aula sejam próximas à sua de que você está fazendo este exercício com seus alunos — pode ficar barulhento! Além disso, fique atento se você tiver alunos com problemas sensoriais que possam achar este exercício opressor – você pode querer dar a eles um lugar tranquilo para fazer a análise no Prompt E e dispensá-los do processo de ensaio.

Materiais necessários:

  • Uma cópia de uma cena curta para duas pessoas para cada aluno (como uma seção de “A Grande Mentira” de dez/dois)
  • Um lápis para cada aluno (para fazer anotações no papel do roteiro)
  • Água
  • Opcional: um apito ou barulho para chamar a atenção dos alunos entre as instruções do ensaio, caso todos estejam gritando ao mesmo tempo

Instruções:

1. Comece com um aquecimento vocal. Experimente um dos exercícios de aquecimento encontrados em nosso artigo Exercícios divertidos de aquecimento para deixar todos prontos.

2. Divida os alunos em duplas.

3. Dê a cada par uma pequena cena para analisar e ensaiar. Os alunos interpretarão o mesmo personagem na cena para toda a classe.

4. Ao longo da aula, cada par analisará e ensaiará a cena de seis maneiras diferentes (as sugestões são descritas abaixo). Entre os ensaios do prompt, selecione um par de alunos para apresentar a cena para o restante da turma usando o prompt em que estão trabalhando no momento.

Dependendo do tempo de aula que você tem, é provável que nem todos os alunos consigam representar cada versão da cena. No entanto, se você conhece bem seus alunos e seus pontos fortes/fraquezas, selecione os alunos que serão desafiados pelas instruções (por exemplo, escolha um aluno mais quieto para gritar e um aluno extrovertido ou tagarela para sussurrar).

Incentive os alunos a beber muita água durante todo o processo.

5. Ensaie e apresente (no livro) os seis prompts na seguinte ordem:

  • Ambos os personagens sussurram (enquanto ainda garantem que o público os ouça).
  • Ambos os personagens gritam (enquanto protegem suas vozes).
  • O personagem A grita todas as suas falas; O personagem B sussurra todas as suas falas.
  • Inverta os gritos/sussurros (o personagem B grita; o personagem A sussurra).
  • Analise linha por linha: os personagens APENAS podem sussurrar ou gritar. Escolha o que você acha mais adequado para cada linha. Marque no seu roteiro com um W para sussurro ou um S para grito.
  • Inverta os gritos/sussurros do prompt E.

6. Após cada apresentação imediata, discuta:

  • Qual foi sua impressão inicial da apresentação?
  • O que funcionou bem?
  • O que não funcionou tão bem?
  • Depois do prompt E: Quais linhas, se houver, você teria mudado de um sussurro para um grito ou vice-versa? Por quê?

7. Após todos os prompts terem sido executados, discuta:

  • Qual é a sensação da sua voz? (Faça com que bebam mais água neste momento.)
  • Qual prompt funcionou melhor no geral? Por quê?
  • Cite algo engraçado ou memorável que aconteceu durante as apresentações de hoje.
  • Qual foi o aspecto mais desafiador de poder apenas sussurrar ou gritar?
  • Como este exercício pode ajudá-lo a se tornar um ator melhor?

8. Os alunos preencherão e enviarão um comprovante de saída (link abaixo).

Recursos adicionais:

Clique aqui para obter um comprovante de saída gratuito.


Kerry Hishon é um diretor, ator, escritor e combatente de palco de Londres, Ontário, Canadá. Ela bloga em www.kerryhishon.com.

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